한국교원대학교 컴퓨터 교육학과 전망

오늘은 커리어넷 직업흥미검사 1부에 이에 이와 관련된 정보를 다루도록 하겠습니다. 학교현장의 아이들 진로심리검사 해석에 많은 도움이 되셨기를 바랍니다.

커리어넷 직업흥미검사 H형 활용 방법

커리어넷 직업흥미검사 H형은 중·고등학생을 대상으로 개인 및 학교, 각종 청소년 상담기관에서 온라인 및 오프라인으로 검사를 진행할 수 있다. 또한 검사 결과는 진 로지도 및 상담 자료로 활용될 수 있다. 

① 진로 탐색: 커리어넷 직업흥미검사 H형을 통해 진로를 선택하거나 의사결정 과정에 서 자신의 선호와 관련된 진로에 대해 고민하고 정보를 찾을 수 있도록 도움을 준 다. 커리어넷 직업흥미검사 H형은 일반흥미에 대해 6개의 흥미유형 중 어느 유형 에 더 많은 흥미를 갖고 있는지를 알려주고, 선호직업에 대한 흥미를 탐색해 봄으 로써 학생들의 진로탐색을 도울 수 있다. 

② 자아성찰: 커리어넷 직업흥미검사 H형은 자신이 어떤 분야를 선호하고 있는지에 대 해 파악할 수 있으며, 이를 통해 스스로의 문제가 무엇인지 인식하고 대안을 찾기 위한 방향성을 설정할 수 있다. 또한 자신이 관심과 흥미를 갖고 있는 분야가 무엇 인지 스스로 점검하고, 어떤 유형의 사람인지를 파악하여 더 나은 선택을 할 수 있 기 위해 노력할 수 있도록 도움을 준다. 

③ 학생 이해 및 상담: 커리어넷 직업흥미검사 H형은 학생들의 특성을 이해하고 그에 적합한 상담 및 교육활동을 제공할 수 있기 위한 도구로 활용할 수 있다. 상담의 기 초자료로 검사 결과를 활용하여 학생의 현재 상황에 대해 보다 개별화된 상담과 함 께 진로 조언 등을 제공할 수 있다. 

□ 나의 일반흥미 결과

– 홀랜드 이론의 육각형 모형을 활용하여 학생의 흥미유형 결과를 제시하였다. 변환표 준점수 50점을 평균으로 하는 육각형을 함께 제시하여 본인의 점수가 평균에 비해 어느 수준인지 비교할 수 있게 한다. 

– 주요 직업흥미유형 항목에서 1순위와 2순위를 중점적으로 강조하여 자신의 주요 흥 미유형이 무엇인지 쉽게 알 수 있다. 

– 특정 분야(또는 다수의 분야)에 흥미가 높고 낮을 때, 또는 모든 분야에 흥미가 없을 때 어떻게 보완해 나갈 것인지 방안을 제시하여 단순 정보 제공에 그치지 않게 하였다. 

– 이 외 설문의 성실도와 긍정응답률과 같은 항목들을 추가하여 교사가 개인 상담을 실시할 때 보다 풍부한 해석을 할 수 있도록 추가 정보를 제공하였다. 

 

□ 나의 선호 직업 결과

 – 이 영역에서는 각 흥미 유형에 해당하는 직업군을 모두 제시하고, 각각의 직업군에 대한 학생의 흥미 점수를 보여준다. 

– 백분율로 표시하여 본인의 점수가 평균에 비교하여 어디에 위치하는지 파악할 수 있다. 

 

□ 흥미유형-선호직업군 일치 정도

– 일반흥미와 선호직업군 간 일치/부분일치/불일치 정도를 육각형 모형을 통해 제시 함으로써 학생 스스로 비교하고 판단할 수 있게 도왔다.

□ 진로활동 방법

– 동아리 활동, 인터뷰 등 합리적 진로의사결정을 위한 다양한 진로활동 방법을 추천 하였다. 

– 또한 직업흥미에 대한 이해를 돕기 위한 보드게임을 제공하였다.

보드게임 다운로드

 

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